Filtrer
Support
Éditeurs
Langues
Oxalide
-
First at school : enseigner l'anglais en 6e/5e, SEGPA
Christophe Poiré, Celine Corringer, Eric Trochon, Pascal Laurent
- Oxalide
- First At School
- 8 Juillet 2012
- 9782916881768
Ce fascicule photocopiable propose 6 séquences clés en main débouchant chacune sur un projet concret, dans une perspective de pédagogie actionnelle. Il balaye les cinq activités langagières (compréhension et expression écrites, compréhension orlae, expression orale en continu et interaction) mais développe plus particulièrement l'anglais oral de communication. Les thèmes abordés ainsi que le niveau de difficulté proposé sont adaptés aux préoccupations et au degré de compétences d'un public de 6e ou de 5e Segpa. Les activités qui le composent ont été testées en classe par des enseignants de collège intervenant en Segpa depuis de nombreuses années. Il est possible d'utiliser ces séquences avec tous types de publics d'élèves en difficulté. Un CD contenant l'ensemble des enregistrements et des flashcards en couleur est offert avec la méthode.
-
First at school : enseigner l'anglais au CE1/CE2
Christophe Poiré, Anne Choffat-Dürr
- Oxalide
- First At School
- 5 Mai 2010
- 9782916881065
Cette méthode d'apprentissage de l'anglais s'adresse aux élèves des classes de CE1 et CE2. Conformément aux nouveaux programmes, elle s'inscrit dans le Cadre européen commun de référence pour les langues (niveau A1).
First at school, Enseigner l'anglais au CE1-CE2, met l'accent sur l'écoute d'une langue simple et sur l'interaction communicative à l'oral. Les élèves se trouvent plongés dans un univers anglo-saxon (comptines, chants et jeux) en utilisant une langue authentique, proche de celle que l'on entend lorsque l'on se rend dans un pays anglophone. La méthode propose aux professeurs les outils linguistiques nécessaires au bon déroulement de leur enseignement.
La méthode est constituée de 10 unités de 3 leçons définissant clairement, pour chacune d'elles, l'objectif grammatical, structural, notionnel-fonctionnel, lexical, phonologique, culturel et interdisciplinaire. Elle comprend :
- 30 fiches élèves photocopiables ;
- 5 fiches d'évaluation élèves ;
- 30 fiches pour le professeur regroupant les démarches et déroulements des séances et les scripts des enregistrements ;
- les cartes-images (flashcards) correspondant aux besoins linguistiques et culturels de chaque séance ;
- des outils complémentaires pour l'enseignant (lexique anglais utile pour animer la classe, aide à la prononciation, apport culturel utile à l'enseignant).
Fichier photocopiable CE1-CE2 + CD Audio
-
First at school : enseigner l'anglais en 4e/3e, SEGPA
Christophe Poiré, Celine Corringer, Eric Trochon, Pascal Laurent
- Oxalide
- First At School
- 7 Mars 2011
- 9782916881430
3 dossiers photocopiables (37 fiches) avec flashcards.
Activités ludiques et concrètes testées en classe par les auteurs, qui enseignent tous deux en classes de SEGPA.
Manuel numérique (documents et compréhensions orales sur clé USB).
Démarche actionnelle : chaque dossier débouche sur une proposition de projet concret à mener avec la classe, conformément aux préconisations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CERCL).
Niveau A1 vers A2 répondant à la validation du socle commun des connaissances.
Introduction des cinq activités langagières : compréhension orale, prise de parole en continu, prise de parole en interaction, compréhension écrite et expression écrite, tout en restant adapté à un public de SEGPA.
L'ouvrage comporte un mode d'emploi permettant une utilisation aisée des fiches photocopiables et des suggestions pratiques visant à faciliter la gestion des classes.
Apports culturels, phonologiques et grammaticaux intégrés à chaque dossier.
Interdisciplinarité : possibilité de collaboration avec d'autres matières.
-
First at school : enseigner l'anglais au CM1-CM2
Virginie Poire, Christophe Poiré
- Oxalide
- First At School
- 13 Juin 2011
- 9782916881461
Fichier photocopiable.
-Démarche actionnelle : chaque dossier débouche sur une proposition de projet concret à mener ave la classe, conformément aux préconisations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CERCL).
-Niveau A1 répondant à la validation du socle commun des connaissances.
-8 dossiers photocopiables (24 fiches) avec flashcards.
-Activités ludiques et conrètes testées en classe par les auteurs.
-Manuel numérique (documents et compréhensions orales sur CD audio).
-Introduction des cinq activités langagières : compréhension orale, prise de parole en continu, prise de parole en interaction, compréhension écrite et expression écrite, tout en restant adapté à un public de CM1/CM2.
-L'ouvrage comporte un mode d'emploi permettant une utilisation aisée des fiches photocopiables et des suggestions pratiques visant à faciliter la gestion des classes.
-Apports culturels, phonologiques et grammaticaux intégrés à chaque dossier.
-Interdisciplinarité : possibilités de collaboration avec d'autres matières.
Compris dans le classeur : 4 posters pour la salle de classe + le recueil de comptines "Time Flies" de Corinne Albaut.
-
MON KIT DE LECTURE : ma bande à moi
Panquiault, Ricci
- Oxalide
- Mon Kit De Lecture
- 30 Décembre 2009
- 9782916881249
-
MON KIT DE LECTURE : mon papa est une mouche
Panquiault, Ricci
- Oxalide
- Mon Kit De Lecture
- 30 Juin 2010
- 9782916881331
-
MON KIT DE LECTURE : le mystère du sacolette
Panquiault, Ricci
- Oxalide
- Mon Kit De Lecture
- 30 Juin 2010
- 9782916881348
-
Enseigner l'anglais au CP
Sylvie Douglade-val, Catherine Pill, Sophie Claudel
- Oxalide
- 1 Juin 2012
- 9782866274863
Cet ouvrage permet aux enseignants de guider efficacement les premiers pas de l'enfant dans l'apprentissage de l'anglais avec pour objectif l'acquisition du niveau A1 à la fin du cycle 3, conformément aux objectifs du Cadre commun de référence pour les langues (CERCL). Les séquences sont réparties en 8 unités de 3 leçons. Les objectifs sont clairement énoncés. L'approche est communicative à visée actionnelle : chaque unité débouche sur une proposition de projet concret. Les activités sont ludiques : testées en classe par les auteurs, elles sont adaptées au niveau des enfants. L'accent est mis sur la phonologie : les activités de compréhension orale et de production orale sont basées sur l'écoute d'extraits sonores enregistrés par des anglophones : dialogues, comptines, chansons... Le contexte culturel est privilégié, avec la découverte du Royaume-Uni, en particulier de l'Angleterre et de ses coutumes, liées aux fêtes annuelles. La méthode comprend : un classeur de 8 dossiers photocopiables, des fiches élèves, des fiches d'évaluation, des flaschcards en couleurs, des affiches en couleurs, des outils pour le professeur, un CD-mixte regroupant les pistes sonores et les fichiers PDF des flashcards.
-
